Wie soll ein gutes Lernbüro aussehen – und woran merken wir, dass es wirkt? Die „Dimensionen des Lernbüros“ bieten Schulen einen gemeinsamen Orientierungsrahmen, um über Qualität ins Gespräch zu kommen. Im Mittelpunkt stehen vier Bereiche: Aufgabenkultur, pädagogischer Rahmen, Lernprozess und Architektur des Lernens. Für jede Dimension werden Spannungsfelder sichtbar gemacht – etwa von systematisch bis problemorientiert, von selbstgewählt bis festgelegt oder von analog bis digital. Mithilfe eines „Schiebereglers“ können Teams markieren, wo sie aktuell stehen und wohin sie sich entwickeln möchten. Das Material versteht sich dabei ausdrücklich nicht als Bewertungstool, sondern als Einladung zur Reflexion und zur bewussten Gestaltung des Lernbüros.
Die Ergebnisse liegen als Konzeptpapier sowie in mehreren Druckvorlagen vor: einer Gesamtübersicht der Schieberegler sowie einem Kärtchenset, das sich für Workshops, Steuergruppen-Sitzungen oder pädagogische Tage eignet. So werden unterschiedliche Perspektiven im Kollegium sichtbar und Entwicklungsschritte konkret planbar. Alle Materialien stehen unter CC BY 4.0 zur freien Nutzung, Anpassung und Weiterentwicklung zur Verfügung.